Clases particulares de inglés online con EduBoost
El inglés es la asignatura donde España pierde más posiciones respecto a Europa: el EF EPI 2024 sitúa al país en el puesto 35 mundial, por detrás de Países Bajos, Alemania y Portugal. El sistema educativo español dedica cerca de 800 horas de inglés entre Primaria y Bachillerato — el problema no es el volumen, es la práctica activa. EduBoost ofrece un itinerario continuo de Inglés desde 1º de Primaria hasta 2º de Bachillerato, alineado con el currículo LOMLOE y con el MCER (objetivo B2 al final de Bachillerato). Las sesiones combinan reconocimiento de voz (corrección de la pronunciación), audición de podcasts nativos, drill gramatical y escritura argumentativa. La voz del tutor es nativa, así que la alumna se expone cada día a inglés auténtico en lugar del acento españolizado típico del aula.
Por qué Inglés es estratégica
El inglés es asignatura obligatoria en la EvAU y un requisito silencioso del mercado laboral español: la mayoría de las multinacionales con sede en Madrid o Barcelona contratan a partir de B2; los másters internacionales de IE, ESADE, Esade o IESE exigen C1. Los Erasmus+ y los grados internacionales de las universidades públicas piden niveles cada vez más altos. Veinte minutos diarios baten cualquier academia semanal — la práctica activa es el único factor demostrado en metaanálisis publicados desde Krashen 1985.
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Cómo EduBoost adapta las clases a esta asignatura
EduBoost prioriza la fonología y el oral en la ESO — 50 % del tiempo de sesión, frente al 20 % típico del aula española. El reconocimiento de voz detecta sonidos que los castellanohablantes confunden (la /ʃ/ de "ship" vs la /tʃ/ de "chip", la /h/ aspirada, la /θ/ de "think") y obliga a repetir hasta que la pronunciación es correcta. Para Bachillerato, el trabajo se intensifica en el listening B2 (podcasts BBC, NPR a 0,75x y luego 1x) — la prueba en la que los españoles pierden más puntos en la EvAU.
Herramientas integradas
- Reconocimiento de voz que compara la pronunciación del alumno con un nativo (oscilograma visible).
- Biblioteca de podcasts BBC, NPR, The Guardian Audio Daily clasificados por nivel MCER con transcripción.
- Drill de vocabulario por temas (1 500 palabras prioritarias ESO, 3 000 para Bachillerato y EvAU) con repetición espaciada.
- Simulaciones de oral tipo EvAU (10 minutos en monólogo) con análisis de fluencia, pausas y léxico.
Lo que preguntan los padres
Mi hija tiene miedo a hablar en inglés en clase. ¿Qué hace EduBoost?
La IA es paciente: nada de burlas, ni evaluaciones públicas. La alumna puede repetir la misma frase 10 veces sin sentirse incómoda. Esa desinhibición es a menudo más valiosa que una clase humana — muchos alumnos se sueltan en 2-3 semanas de práctica solo y solo entonces se atreven a hablar en grupo.
¿Sustituye a un curso de verano en Reino Unido o Irlanda?
No — un curso de 2 semanas inmersivo aporta una experiencia que nada reemplaza. Pero EduBoost prepara y consolida: quien llega a Dublín tras 6 meses de práctica diaria aprovecha el viaje el triple que un alumno desde cero. La combinación más eficaz: EduBoost a diario más un curso de 2-3 semanas cada dos años.
¿Sirve para preparar el First Certificate o el TOEFL/IELTS?
EduBoost cubre el tronco común y el B2 del Bachillerato. Para certificaciones internacionales (Cambridge B2/C1, IELTS, TOEFL iBT) sigue siendo recomendable un coach humano especializado: estos exámenes tienen formatos propios. EduBoost aporta la práctica diaria, el coach ajusta la estrategia.
¿A qué edad conviene empezar?
Idealmente en 1º o 2º de Primaria — el oído todavía es plástico para integrar sonidos ausentes del castellano. A los 9-10 años, el niño ya tiene dificultades para pronunciar una /h/ aspirada de forma natural. Empezar con 10 minutos diarios desde 1º deja, al final de la ESO, una ventaja que la mayoría de las clases del colegio no recupera.
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