Évaluation formative

Définition

L'évaluation formative est une évaluation réalisée en cours d'apprentissage, en milieu ou fin de chapitre, dont l'objectif est d'identifier ce que l'élève a compris et ce qu'il doit encore travailler. Contrairement au contrôle note, elle ne sert pas a classer les élèves. Elle sert a corriger le cap. Son rôle est double. Pour l'élève, c'est un miroir : il sait ou il en est et sur quoi concentrer ses révisions avant un éventuel contrôle. Pour l'enseignant, c'est un outil de pilotage : si 60 % de la classe rate la meme question, c'est un signal que cette notion n'a pas été assez expliquée. Les formes sont variées : quiz rapide en fin de cours, exercices corriges collectivement, auto-évaluation, questions posées a l'oral, sortie de classe avec un post-it ('une chose apprise / une chose pas encore claire'). Ce qui compte n'est pas la forme mais la suite donnée. Une évaluation formative qui ne change rien au cours suivant n'est pas vraiment formative. Elle a un sens seulement si elle entraîne une adaptation, un retour sur un point mal compris ou une proposition de remediation. C'est cette boucle de retour qui la rend efficace.

Dans quel contexte ?

Utilisée a chaque chapitre pour guider la suite du cours.

Comment l'appliquer ?

L'évaluation formative peut se pratiquer facilement a la maison. Après avoir étudie un chapitre, trois questions simples : qu'est-ce que j'ai retenu ? Qu'est-ce que je suis incapable d'expliquer sans regarder mes notes ? Quels exercices j'ai rates dans le cours ? Un test encore plus efficace : reformuler le chapitre a voix haute, comme si on l'expliquait a quelqu'un qui ne connaît pas le sujet. Les trous dans l'explication reverent les vraies lacunes. EduBoost fait cela automatiquement après chaque session en générant un résume des notions maîtrisées et de celles a retravailler, sans attendre le contrôle.

Questions fréquentes